PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ 7 KHTN
THỰC HIỆN TỪ NĂM HỌC: 2016 -2017
HỌC KỲ 1
Chủ đề
Tiết
Bài
Tên bài
Số tiết

1.Mở đầu KHTN
1
1
Mở đầu
3


2





3




5. Ánh sáng
4
13
Sự truyền ánh sáng
7


5





6





7





8





9





10





11
Kiểm tra giữa kỳ 1
1


12
14
Màu sắc ánh sáng
4


13





14





15




Âm thanh
16
16
Nguồn âm. Độ cao và độ to của âm

2


17




Ôn tập, kiểm tra
18

Ôn tập học kỳ 1
1


19

Kiểm tra học kỳ 1
1

Học kỳ 2
6. Âm thanh
20
17

Sự lan truyền và phản xạ âm. Ô nhiễm tiếng ồn
2


21





22
 Sự lan truyền và phản xạ âm. Ô nhiễm tiếng ồn
1

7. Điện tích. Dòng điện
23
18
Điện tích. Hiện tượng nhiễm điện
2


24





25
19
Dòng điện. Nguồn điện
3


26





27





28
Kiểm tra giữa kỳ 2
1


29
20
Chất dẫn điện và chất cách điện. Dòng điện trong kim loại
3


30





31





32
21
Các tác dụng của dòng điện
3


33





34




Ôn tập, kiểm tra
35

Ôn tập học kỳ 2
1


36

Kiểm tra học kỳ 2
1


KẾ HOẠCH BÀI DẠY: MÔN VẬT LÝ 7 KHTN
KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Bài 1. Mở đầu.
(Tiết 1,2,3)
1. Mục tiêu bài học
a) Kiến thức, kĩ năng, thái độ
Như sách HDH KHTN 7
b) Các năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh:
Năng lực tự học; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; Năng lực hợp tác; Năng lực sử dụng ngôn ngữ khoa học
2. Tổ chức hoạt động học của học sinh
Tiết 1 Ngày soạn 26/08/2017
A. KHỞI ĐỘNG
HĐ: Trò chơi: Nhóm nào nhanh nhất.
Mục tiêu hoạt động:
Nhớ lại các dụng cụ thiết bị đã học ở KHTN 6

Nội dung hoạt động:
Chuyển giao nhiệm vụ như thế nào?
GV tổ chức cho HS thực hiện trò chơi: Nhóm nào nhanh nhất, kể được nhiều nhất, đúng và đầy đủ các dụng cụ thiết bị và mẫu trong các hoạt động học tập ở Khoa học tự nhiên 6. Sau đó yêu cầu HS lập bản kế hoạch cá nhân để “Tìm hiểu về các dụng cụ, thiết bị, mẫu được sử dụng trong môn Khoa học tự nhiên 7”.

Phương thức hoạt động:
Hướng dẫn HS cách học như thế nào? Có sử dụng TBDH, học liệu không? Sự hỗ trợ của GV như thế nào?
Hoạt động theo nhóm
Nhóm tưởng điều khiển từng cá nhân trong nhóm kể lại, thư kí ghi lại
Gv yêu cầu các nhóm báo cáo

Sản phẩm hoạt động: là gì?
-Các dụng cụ đo: Kính lúp, Kính hiển vi, La men, Lam kính
- Dụng cụ : Ống nghiệm, Giá để ống nghiệm, Đèn cồn và giá đun,
…

Đánh giá kết quả hoạt động như thế nào?
Khen các nhóm kể được nhiều nhất
Động viên các nhóm kể được ít

Dự kiến tình huống (nếu có) xảy ra, giải pháp thực hiện như thế nào?
Kéo dài thời gian



Tiết 2 Ngày soạn 04/09/2017
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HĐ: Tìm hiểu tên gọi, các thông tin, kí hiệu trên các dụng cụ ở hình 1.1

Mục tiêu hoạt động:
Biết thêm một số dụng cụ của môn KHTN phần vật lí

Nội dung hoạt động:
Chuyển giao nhiệm vụ như thế nào?
GV y/c hs làm việc cá nhân, hoạt động ghép đôi. Điều khiển thảo luận trên lớp

Phương thức hoạt